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新高考采取的是等级赋分制，也就是按照你选择的科目，对所有的考生进行排名，按照不同的名次梯度，来进行赋分，这对于复读生来说是属于全新的“玩法”，不清楚的赶快查一下，据了解，2010年高考制度再次发生变革，由以往实施的“3+X+文科基础/理科基础”改为“3+文科综合/理科综合”，同时设普通高中学业水平考试。

主要包括学校管理者和任课教师对高考复读复读生的态度，高考复读复读生与其他同学的关系，今年教育部出台了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（也称“强基计划”），着力选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，探索在招生中对学生进行全面、综合评价，引导中学重视培养学生综合素质。

毕竟艺术生因为文化课不及格的太多了，2020年对于艺术类高考考生来说将是艰难的一年，受新冠肺炎疫情影响，高考推迟一个月，高考后美术高考网上进行甚至取消，线上校考“故障频发”、文化成绩大幅提高等等，又是一年高考季，几家欢喜几家愁，成绩好的，自然不用担心这样的问题，只要心态放平，发挥出正常水平，理想的院校自然不是问题。

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原因之三：实力没有发挥好，然后这类学生复读的话，其实是会有很大的提升空间，毕竟基础摆在那里，也有很多的可能考进理想院校，高四复读生会面临怎样的瓶颈困难，一般在高考的时候，我们都会说高三学子，那么这个所谓的高四又是哪里来的呢？其实一点都不难理解，所谓的高四，也就是去年高考失利，再一次向高考进攻的孩子们。

尽快走出高考失利的阴影，有些复读生的考试分数达到了二本或三本线，只是由于不满意自己的高考成绩才选择高考复读的，据一位复读生说，他的分数达到了三本线，但自己平时成绩在二本线上，经过一番考虑决定复读，若是知识上的欠缺，就要做好“抓强补弱”，让强势学科更强，并加强弱势学科的学习，争取弱势学科的学习有所突破。

高考复读的心理困境，本身原因，自我效能感因素，自我效能感是指个体对自己能否利用所拥有的知识、技能成功完成工作、任务的自信程度，高考复读复读生对于自己过去的失败经历、面临的不利处境及将来可能出现的一些难以预料的情况等不好的情况的认知往往表现出以偏概全、孤立化的特点，并使高考复读复读生产生一些不合理的信念。

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可至少对我来说，不是这样的，在复读的一年中，你需要把自己敲碎了重塑，只有彻底抛却过去的懒惰、消极以及随波逐流的态度，你才能实现真正的进步，就这样一年又一年，一晃6年过去，这一年高考他考了563分考上了西南政法大学，唐尚珺脸上依旧没有绽放笑容，这与他的理想大学中国科技大学还相差甚远，这一次他又踏上复读之路。

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